Originario del Barrio San Pedro, Guazacapán, Santa Rosa, Guatemala, Francisco Orantes se dedica a la música desde los 14 años. Estudió tres años en el Conservatorio Nacional de Música las técnicas italianas del Bell Canto con el maestro Carlos Batres Ramazzini. En el 2004 fue ganador durante la entrega de premios al talento cristiano que organiza Radio Nueva Vida en Los Ángeles, California. El premio lo obtuvo en la categoría “Mejor álbum y mejor canción infantil del año”, por la canción “El patito Juan”. Según Orantes, esta canción es considerada de su única y exclusiva autoría como un canto a la niñez en Guatemala y Centroamérica.
“Fortalecidos, nos demuestra que Dios estará siempre con nosotros si confiamos en Él absolutamente. Todas las canciones están inspiradas en un pasaje de la biblia”, Francisco Orantes.
NAVIDAD, CON AMOR A LOS NIÑOS
Este es un disco para los niños, con el objetivo de celebrar la navidad y llevar un mensaje positivo a toda la niñez del país. Este material se suma a los cuatro proyectos infantiles que Francisco Orantes ha realizado desde el año 2000
Hoy me siento contenta de compartir con ustedes algunos jueguitos que pueden realizar con sus niños en casa o que también lo pueden realizar maestras.
Estoy muy segura que habrán personas mucho más creativas y que estas ideas únicamente les de un empujón para las muchas actividades que pueden realizar en casa con sus niños. Estas actividades que compartiré con ustedes a continuación son sencillas y prácticas y que no necesitan mucho material para realizarlo con sus niños.
¿Por qué es importante enseñar las vocales en casa?
El hábito de la lectura es muy importante que se adquiera desde muy temprana edad. Incluso cuando los niños no han aprendido leer, es muy importante que se les lea cuentos porque de esta forma se empieza a inculcar un hábito tan importante como lo es la lectura.
El amor a la lectura, permite que nuestros niños tengan más fluidez de vocabulario, mejoren su ortografía, ser más imaginativos, crear nuevos ambientes, etc.
La lectura también inicia con el conocimiento de las letras y las letras, sobre todo las vocales, se deben enseñar con amor, con dedicación, sin presión e imposición, porque los niños pueden llegar a odiar las letras, y si esto pasa, odiarán también la lectura.
Sé que tenemos la costumbre que todo lo relacionado con el aprendizaje de lectura y escritura es exclusivo de la escuela, pero esto no debe ser así, la lectura depende en gran parte a la dedicación que los papás le dediquen en casa, sobre todo si queremos que nuestros niños amen la lectura.
Así que estas actividades van dedicadas a papá y mamá que se toman el tiempo para enseñar las vocales y que los niños empiecen a amar la lectura.
¿A qué edad se debe empezar a enseñar las vocales?
No existe una edad definitiva para empezar a enseñar las vocales. El sistema educativo establece una edad límite para esto que es a los 7 años, pero esto no es definitivo. Recordemos y respetemos la individualidad de cada niño, el proceso de cada uno. Esto tampoco significa que no se establezcan ciertas reglas en casa para que el niño trabaje, pero tenemos que tener en cuenta que algunos niños tienen problemas de atención, de aprendizaje, etc. Y su proceso entonces es más lento.
Lo maravilloso con los niños, es que ellos mismos nos dicen el momento en que quieren aprender algo nuevo, así que, cuando menos lo creamos nuestros niños van a querer aprender las letras. Sobre todo si antes hemos empezado a leerles cuentos, ellos, tarde o temprano van a querer hacerlo por ellos mismos.
Ahora empezaré a explicar estas tres actividades que espero les sirvan y les ayuden para que sus niños aprendan las vocales y pasen un rato agradable con sus niños. Recuerden que si no se logra el objetivo, que es que aprendan las vocales y las reconozcan, no se desesperen, ni se desanimen, el trabajo con los niños siempre dará sus frutos.
1. Memoria de Vocales
Este es un juego bastante común, pero que no lo utilizamos en casa. El juego de memoria, por sí solo, ayuda a ejercitar el cerebro, mejora la concentración, entrena la memoria visual, aumenta la atención, y mucho más. Si a esto le unimos el aprendizaje de las vocales, será de gran ayuda para nuestros niños.
Hay juegos de memorias que podemos conseguir en supermercados, tiendas, etc. Pero considero que lo más importante es elaborar este juego junto con los niños, porque esto también les ayuda en su psicomotricidad fina.
Materiales a utilizar:
Papel de colores (puede ser de cualquier material, pero mientras más resistente sea es mejor)
Tijeras
Pegamento
Marcadores de diferentes colores
5 dibujos de objetos o animales que inicien con las vocales
¿Cómo se hace la memoria?
Dependiendo del tamaño que queremos la memoria, puede ser grande o pequeña, debemos cortar 10 cuadrados del mismo tamaño. Estos cuadrados se pueden resaltar con marcador. Permitir a los niños que los corten, aunque no los dejen tan perfectos.
Tomar 5 cuadrados y escribirle a cada uno una vocal, de manera que en cada cuadrado se escriba una vocal.
Si tenemos la habilidad de dibujar, nosotros podemos hacer los dibujos relacionados con las vocales y que los niños los pinten, así ellos nos ayudarán. Si (como yo) no tenemos la habilidad para dibujar, podemos encontrar muchos dibujos en internet, que podemos imprimir. Un tip muy importante para encontrar dibujos que nuestros niños puedan encontrar es buscar la palabra en inglés con la terminación “coloring” por ejemplo: “Elephant coloring” y nos aparecerá el dibujo listo para imprimir y colorear.
En la memoria que yo realicé, utilice los siguientes dibujos con las diferentes vocales:
Estos dibujos se deben pegar en los otros 5 cuadros que quedaron.
¡Y listo! Tenemos lista nuestra memoria.
¿Cómo se juega?
Simplemente se colocan todas las cartas boca abajo, de manera que no se miren las letras o los dibujos.
Cada uno de los que participen tendrá una oportunidad de juego, levantando dos cartas. Por ejemplo: Si el niño levanta la tarjeta con la letra “i”, la otra carta que debe levantar es la imagen que empiece con la letra “i”, que en este caso sería el dibujo de la iglesia.
Si se levantan las dos cartas correctas, el niño tendrá otro turno.
De lo contrario el otro participante deberá escoger sus dos cartas.
Recomendaciones:
Cuando el niño escoja sus dos cartas, siempre se le debe preguntar si las dos corresponden. Nunca se le debe decir: “Eso está malo” o “Eso está bien”. Porque lo importante es que ellos empiecen a reconocer las vocales.
Si vemos que se equivocan en su respuesta, ayudemoslos con preguntas como:
¿Cómo se llama esta letra?
¿Qué imagen es esta?
Resaltemos el sonido inicial de la palabra.
Variaciones del juego:
Recordemos que siempre se puede hacer más complicado el juego, con más letras y más imágenes.
Además de imágenes también se pueden escribir las palabras, si son niños de 6 o 7 años, para que lean.
También se puede hacer utilizando las letras minúsculas y mayúsculas, para que las relacionen.
¡En fin! Son interminables las opciones que hay para este juego.
2. El guante de las vocales
Este juego también es muy simple y de igual forma los niños pueden ayudar a realizarlo. Sobre todas las cosas ayuda a que los niños tengan amor por las letras, que después se puede convertir en amor por escribir, por leer etc. Además ayuda a incentivar la imaginación en los niños.
Materiales a utilizar:
Un guante
Hojas de colores
Marcadores
Tijeras
Pegamento
limpiapipas
Ojitos (se pueden comprar ya hechos o dibujarlos)
Manitas (se pueden dibujar o buscar en internet e imprimirlas)
¿Cómo se hace?
Con las hojas de colores se deben dibujar las vocales. Si tenemos algún problema para que las vocales nos salgan perfectas en su trazo, como es mi caso, se pueden realizar en la computadora.
Se les puede pasar marcador para que quede un trazo mucho más grueso. Esto puede ser con ayuda de los niños.
Se recortan todas las vocales.
A las vocales necesitamos personificarlas. Entonces yo les agregué unos ojitos, les pegué limpiapipas que simulan brazos y les pegué las manitas que también las conseguí en internet. Si quieren también se les puede agregar pelo con lana o incluso ropa. Podemos preguntarle a los niños qué más agregarles a las letras porque así ellos también utilizarán su imaginación.
Después de tener formadas las letras, se pega cada una de las letras en cada dedo del guante.
¡Y listo!
¿Cómo se utiliza?
Cuando ya tenemos el guante terminado, éste se puede utilizar para muchas actividades.
Primero es importante que le presentemos en manera de títeres las vocales a nuestros niños y que él o ella pueda y quiera incluso hablar con ellas.
Se puede cantar canciones de las vocales, como esta canción de las vocales que está en el disco “Con amor a los niños 2”, moviendo las manos, bailando, etc.
También se les puede contar cuentos a los niños, en donde puedan reconocer las palabras que empiecen con esta letra. Por ejemplo: “La letra A, un día iba caminando y se encontró a un avión, pero el avión se topó con el árbol que le dijo que la letra A se había enojado”, así sucesivamente.
Recomendaciones:
Este juego se puede utilizar hasta con niños de 5 años.
Después se les puede dar el guante a los niños y que ellos nos cuenten a nosotros una historia con las vocales o que se inventen una canción y la canten.
3. El Plato de Arena:
María Montessori explica que antes que el niño empiece a escribir, se debe desarrollar las habilidades sensoriales de los niños, así como también su psicomotricidad fina. Esta actividad nos ayudará a que los niños reconozcan las letras y que a través del sentido del tacto empiecen con el trazo de las vocales.
Materiales a utilizar:
Tarjetas cuadradas con las vocales, una tarjeta por cada vocal
Una bandeja plana y poco profunda
Arena, azúcar o sal.
¿Cómo se hace?
Se realizan las tarjetas cuadras, una por cada vocal. Incluso se pueden utilizar las que ya utilizamos en la memoria.
Se coloca un poco de arena, azúcar o sal dentro de la bandeja.
¿Cómo se utiliza?
Se le pide al niño que con su dedo repase el contorno de la vocal que le estamos dando en la tarjeta, dos o tres veces o las veces que él considere necesario.
Luego tendrá que reproducir ese movimiento dentro de la bandeja de arena.
Esto lo hará cuantas veces sea necesario.
Recomendaciones:
No se debe repetir si el niño o la niña no quiere volver a hacerlo.
Esto ayudará al correcto trazo de las letras, pero sobre todo a mejorar su psicomotricidad y que ellos conozcan las letras.
Espero que estas simples juegos les ayuden a tener diversidad de actividades dentro de casa.
Recuerden siempre dedicar el tiempo necesario a sus hijos, porque eso siempre dará sus frutos.
Hoy me siento contenta de compartir con ustedes algunos jueguitos que pueden realizar con sus niños en casa o que también lo pueden realizar maestras.
Estoy muy segura que habrán personas mucho más creativas y que estas ideas únicamente les de un empujón para las muchas actividades que pueden realizar en casa con sus niños. Estas actividades que compartiré con ustedes a continuación son sencillas y prácticas y que no necesitan mucho material para realizarlo con sus niños.
¿Por qué es importante enseñar las vocales en casa?
El hábito de la lectura es muy importante que se adquiera desde muy temprana edad. Incluso cuando los niños no han aprendido leer, es muy importante que se les lea cuentos porque de esta forma se empieza a inculcar un hábito tan importante como lo es la lectura.
El amor a la lectura, permite que nuestros niños tengan más fluidez de vocabulario, mejoren su ortografía, ser más imaginativos, crear nuevos ambientes, etc.
La lectura también inicia con el conocimiento de las letras y las letras, sobre todo las vocales, se deben enseñar con amor, con dedicación, sin presión e imposición, porque los niños pueden llegar a odiar las letras, y si esto pasa, odiarán también la lectura.
Sé que tenemos la costumbre que todo lo relacionado con el aprendizaje de lectura y escritura es exclusivo de la escuela, pero esto no debe ser así, la lectura depende en gran parte a la dedicación que los papás le dediquen en casa, sobre todo si queremos que nuestros niños amen la lectura.
Así que estas actividades van dedicadas a papá y mamá que se toman el tiempo para enseñar las vocales y que los niños empiecen a amar la lectura.
¿A qué edad se debe empezar a enseñar las vocales?
No existe una edad definitiva para empezar a enseñar las vocales. El sistema educativo establece una edad límite para esto que es a los 7 años, pero esto no es definitivo. Recordemos y respetemos la individualidad de cada niño, el proceso de cada uno. Esto tampoco significa que no se establezcan ciertas reglas en casa para que el niño trabaje, pero tenemos que tener en cuenta que algunos niños tienen problemas de atención, de aprendizaje, etc. Y su proceso entonces es más lento.
Lo maravilloso con los niños, es que ellos mismos nos dicen el momento en que quieren aprender algo nuevo, así que, cuando menos lo creamos nuestros niños van a querer aprender las letras. Sobre todo si antes hemos empezado a leerles cuentos, ellos, tarde o temprano van a querer hacerlo por ellos mismos.
Ahora empezaré a explicar estas tres actividades que espero les sirvan y les ayuden para que sus niños aprendan las vocales y pasen un rato agradable con sus niños. Recuerden que si no se logra el objetivo, que es que aprendan las vocales y las reconozcan, no se desesperen, ni se desanimen, el trabajo con los niños siempre dará sus frutos.
1. Memoria de Vocales
Este es un juego bastante común, pero que no lo utilizamos en casa. El juego de memoria, por sí solo, ayuda a ejercitar el cerebro, mejora la concentración, entrena la memoria visual, aumenta la atención, y mucho más. Si a esto le unimos el aprendizaje de las vocales, será de gran ayuda para nuestros niños.
Hay juegos de memorias que podemos conseguir en supermercados, tiendas, etc. Pero considero que lo más importante es elaborar este juego junto con los niños, porque esto también les ayuda en su psicomotricidad fina.
Materiales a utilizar:
Papel de colores (puede ser de cualquier material, pero mientras más resistente sea es mejor)
Tijeras
Pegamento
Marcadores de diferentes colores
5 dibujos de objetos o animales que inicien con las vocales
¿Cómo se hace la memoria?
Dependiendo del tamaño que queremos la memoria, puede ser grande o pequeña, debemos cortar 10 cuadrados del mismo tamaño. Estos cuadrados se pueden resaltar con marcador. Permitir a los niños que los corten, aunque no los dejen tan perfectos.
Tomar 5 cuadrados y escribirle a cada uno una vocal, de manera que en cada cuadrado se escriba una vocal.
Si tenemos la habilidad de dibujar, nosotros podemos hacer los dibujos relacionados con las vocales y que los niños los pinten, así ellos nos ayudarán. Si (como yo) no tenemos la habilidad para dibujar, podemos encontrar muchos dibujos en internet, que podemos imprimir. Un tip muy importante para encontrar dibujos que nuestros niños puedan encontrar es buscar la palabra en inglés con la terminación “coloring” por ejemplo: “Elephant coloring” y nos aparecerá el dibujo listo para imprimir y colorear.
En la memoria que yo realicé, utilice los siguientes dibujos con las diferentes vocales:
Estos dibujos se deben pegar en los otros 5 cuadros que quedaron.
¡Y listo! Tenemos lista nuestra memoria.
¿Cómo se juega?
Simplemente se colocan todas las cartas boca abajo, de manera que no se miren las letras o los dibujos.
Cada uno de los que participen tendrá una oportunidad de juego, levantando dos cartas. Por ejemplo: Si el niño levanta la tarjeta con la letra “i”, la otra carta que debe levantar es la imagen que empiece con la letra “i”, que en este caso sería el dibujo de la iglesia.
Si se levantan las dos cartas correctas, el niño tendrá otro turno.
De lo contrario el otro participante deberá escoger sus dos cartas.
Recomendaciones:
Cuando el niño escoja sus dos cartas, siempre se le debe preguntar si las dos corresponden. Nunca se le debe decir: “Eso está malo” o “Eso está bien”. Porque lo importante es que ellos empiecen a reconocer las vocales.
Si vemos que se equivocan en su respuesta, ayudemoslos con preguntas como:
¿Cómo se llama esta letra?
¿Qué imagen es esta?
Resaltemos el sonido inicial de la palabra.
Variaciones del juego:
Recordemos que siempre se puede hacer más complicado el juego, con más letras y más imágenes.
Además de imágenes también se pueden escribir las palabras, si son niños de 6 o 7 años, para que lean.
También se puede hacer utilizando las letras minúsculas y mayúsculas, para que las relacionen.
¡En fin! Son interminables las opciones que hay para este juego.
2. El guante de las vocales
Este juego también es muy simple y de igual forma los niños pueden ayudar a realizarlo. Sobre todas las cosas ayuda a que los niños tengan amor por las letras, que después se puede convertir en amor por escribir, por leer etc. Además ayuda a incentivar la imaginación en los niños.
Materiales a utilizar:
Un guante
Hojas de colores
Marcadores
Tijeras
Pegamento
limpiapipas
Ojitos (se pueden comprar ya hechos o dibujarlos)
Manitas (se pueden dibujar o buscar en internet e imprimirlas)
¿Cómo se hace?
Con las hojas de colores se deben dibujar las vocales. Si tenemos algún problema para que las vocales nos salgan perfectas en su trazo, como es mi caso, se pueden realizar en la computadora.
Se les puede pasar marcador para que quede un trazo mucho más grueso. Esto puede ser con ayuda de los niños.
Se recortan todas las vocales.
A las vocales necesitamos personificarlas. Entonces yo les agregué unos ojitos, les pegué limpiapipas que simulan brazos y les pegué las manitas que también las conseguí en internet. Si quieren también se les puede agregar pelo con lana o incluso ropa. Podemos preguntarle a los niños qué más agregarles a las letras porque así ellos también utilizarán su imaginación.
Después de tener formadas las letras, se pega cada una de las letras en cada dedo del guante.
¡Y listo!
¿Cómo se utiliza?
Cuando ya tenemos el guante terminado, éste se puede utilizar para muchas actividades.
Primero es importante que le presentemos en manera de títeres las vocales a nuestros niños y que él o ella pueda y quiera incluso hablar con ellas.
Se puede cantar canciones de las vocales, como esta canción de las vocales que está en el disco “Con amor a los niños 2”, moviendo las manos, bailando, etc.
También se les puede contar cuentos a los niños, en donde puedan reconocer las palabras que empiecen con esta letra. Por ejemplo: “La letra A, un día iba caminando y se encontró a un avión, pero el avión se topó con el árbol que le dijo que la letra A se había enojado”, así sucesivamente.
Recomendaciones:
Este juego se puede utilizar hasta con niños de 5 años.
Después se les puede dar el guante a los niños y que ellos nos cuenten a nosotros una historia con las vocales o que se inventen una canción y la canten.
3. El Plato de Arena:
María Montessori explica que antes que el niño empiece a escribir, se debe desarrollar las habilidades sensoriales de los niños, así como también su psicomotricidad fina. Esta actividad nos ayudará a que los niños reconozcan las letras y que a través del sentido del tacto empiecen con el trazo de las vocales.
Materiales a utilizar:
Tarjetas cuadradas con las vocales, una tarjeta por cada vocal
Una bandeja plana y poco profunda
Arena, azúcar o sal.
¿Cómo se hace?
Se realizan las tarjetas cuadras, una por cada vocal. Incluso se pueden utilizar las que ya utilizamos en la memoria.
Se coloca un poco de arena, azúcar o sal dentro de la bandeja.
¿Cómo se utiliza?
Se le pide al niño que con su dedo repase el contorno de la vocal que le estamos dando en la tarjeta, dos o tres veces o las veces que él considere necesario.
Luego tendrá que reproducir ese movimiento dentro de la bandeja de arena.
Esto lo hará cuantas veces sea necesario.
Recomendaciones:
No se debe repetir si el niño o la niña no quiere volver a hacerlo.
Esto ayudará al correcto trazo de las letras, pero sobre todo a mejorar su psicomotricidad y que ellos conozcan las letras.
Espero que estas simples juegos les ayuden a tener diversidad de actividades dentro de casa.
Recuerden siempre dedicar el tiempo necesario a sus hijos, porque eso siempre dará sus frutos.
Llega un momento en la vida adulta en que todos debemos asumir responsabilidades, saber qué es lo que nos corresponde hacer, tener sueños y cumplirlos, proponernos metas y trabajar para ellas.
Si de algo estamos seguros es que todo se consigue con trabajo, dedicación y constancia. Para construir una montaña empezamos poco a poco. Estoy segura que no habrá alguno de los que esté leyendo esta publicación en este momento que me diga: “Lo que tengo o lo que soy, ha venido fácil, sin tanto trabajo”. Y sí, sabemos que a Dios le debemos todo lo que tenemos, pero que Él también mira nuestra disposición y trabajo al hacer las cosas.
Lo que muchas veces olvidamos es que todo esto, es decir, el amor al trabajo, la dedicación y la constancia deben ser enseñadas y aunque no lo crea, usted en algún momento en su vida, tuvo una persona (que bien pudo ser papá, mamá u otra) que le enseñó estas herramientas tan importantes.
Ahora es muy difícil que esto se les enseñe a los niños. Cada día vemos a más niños con grandes aparatos tecnológicos, sin que les importe el costo de ese teléfono y mucho menos sin que sepan el esfuerzo que papá y mamá tuvieron que hacer para dárselos.
Vemos a niños y adolescentes que respetan cada vez menos a maestros o a sus papás ¿Por qué? porque ellos saben que de igual forma los beneficios seguirán siendo los mismos.
Vemos a niños y adolescentes que no se esfuerzan por ganar sus asignaturas en la escuela y en el colegio, porque lo que tienen no depende de si hacen algo bien o mal, del esfuerzo, del logro. Al final el maestro es el que tiene el problema y el maestro es el que más problemas tiene si un alumno pierde una asignatura.
Hoy en día se piensa que si el niño tiene 3, 4, 5, 10, 12, 15 años es demasiado pequeño para que haga cualquier esfuerzo o trabajo y que pequeños trabajos como barrer, lavar, trapear, etc, son demasiado denigrantes y difíciles para los niños.
Y así podría mencionar varios ejemplos más sobre la falta de enseñanza del trabajo en los niños.
Hoy dedico esta publicación, para que padres de familia enfoquen su enseñanza en casa al amor al trabajo, la dedicación y constancia que se les debe enseñar a los niños.
Con esto no quiero quitar la responsabilidad que los padres deben tener, porque no se trata que los niños sean el sostén de la casa, se trata de enseñarles que si papá y mamá tienen obligaciones con ellos, los niños también las tienen. Se trata de enseñarles que en la vida para conseguir las grandes cosas se debe trabajar todos los días, se debe ser constante. Se trata de enseñarles que la vida no nos da nada de gratis y que todo se debe de ganar.
Porque ¿Qué pasa si esto no enseña desde la niñez? Tenemos adultos que viven sin alcanzar sus metas personales, tenemos adultos que se quejan por todo y no están dispuestos a hacer nada por cambiar su situación, tenemos adultos que están dispuestos a trabajar únicamente al mínimo para conseguir tal vez el pan diario. Tenemos adultos con muy poco o nulo sentido de la responsabilidad.
¿Qué Dice La Biblia Acerca del Trabajo?
Y tenemos el gran ejemplo de Dios con sus hijos. Cuando Dios habla con Josué le dice: “Esfuérzate y sé valiente; porque tú repartirás a este pueblo por heredad la tierra de la cual juré a sus padres que la daría a ellos.” 1 Josué 1:9. Vemos un Dios que le dice a Josué “ESFUÉRZATE”, esto quiere decir, haz tú trabajo y yo voy a hacer el mío. Dios no le dijo: “Quédate aquí, mientras yo llevo al pueblo a la tierra de la cual juré a sus padres”.
Cuando Dios mandó a Moisés a liberar al pueblo de Egipto, le dijo: “Ve, porque yo estaré contigo.” ¿Dios no podía liberar al pueblo de Israel sin Moisés? ¿Dios no hubiera podido liberar al pueblo de Israel sin que Moisés fuera tantas veces a ver al Faraón, sin que Moisés siquiera se levantara de la cama? ¡Claro que sí! Pero Dios quería que Moisés hiciera el trabajo, quería que fuera una y otra vez, que tuviera constancia, incluso sabiendo que Moisés tenía problemas para hablar.
Entonces sí, tenemos un Dios que nos demuestra todos los días que nos esforcemos y que trabajemos para lograr lo que queremos ¿Por qué no se lo tendríamos que enseñar a los niños?
3 Consejos Para Fomentar El Trabajo A Nuestros Hijos
Yo considero que existen 3 elementos clave para enseñarle a los niños el amor al trabajo, a que sean constantes y que se dediquen en lo que quieren conseguir.
1. Organización
Desde niños es importante que los niños dividan su tiempo, que sepan qué horas son para qué. Si hay tiempo para jugar, primero deben terminar sus obligaciones, como estudiar, hacer cualquier trabajo que tengan en casa, como ordenar su cuarto, lavar platos, ordenar su ropa, etc.
¡Recuerde! Que sean niños no significa que tengan que tener todo el tiempo para jugar, ni todo el tiempo para estudiar. Simplemente se les debe enseñar que para todo hay tiempo y ellos deben tener muy presente cuáles son estos.
¿Qué tiempos son importantes para un niño? la hora de levantarse, la hora de sus comidas, la hora de jugar, la hora de estudiar, etc. Conforme un niño crezca él o ella empezará a tomar decisiones sobre la mejor forma para organizarse, lo importante es que papás empiecen a enseñarle que es necesario que él o ella divida sus tiempos. ¿Por qué? porque entonces el niño se dará cuenta que el tiempo vale y que no hay un tiempo exclusivo para una sola actividad.
2. Todos Nuestros Actos Tienen Una Consecuencia:
Es importante que todos los niños sepan que todos sus actos tienen consecuencias, sean buenas o malas. Si los padres no les enseñan esto a sus hijos, la vida se encargará de enseñarles de la peor forma.
Recordemos a los niños lo que dice la Biblia en Gálatas 6: 7 “Todo lo que el hombre siembre, eso también cosechará.” Dios siendo un padre tan amoroso nunca quita la consecuencia de lo que nosotros hacemos, para enseñarnos, para que valoremos las cosas buenas, etc. Entonces papá y mamá nunca deben quitar una consecuencia de un acto de sus hijos.
Si el niño tuvo un mal comportamiento o actitud y ya habíamos sentenciado esa conducta con un castigo, debemos cumplir nuestra palabra.
Si el niño no tuvo el rendimiento académico que se esperaba y ya se había hablado de eso, (aunque creamos que el profesor es el que puede tener algún problema) cumplamos con el castigo, aunque después hablemos con el profesor y lleguemos a una conclusión.
Si hubo un cambio de actitud, si se mejoró en los puntos señalados, también recompensemos esa conducta. Pero ¡Mucho cuidado! esto no significa premiar todas las conductas positivas que tenga el niño, ya que muchas veces el premio o la consecuencia positiva se vuelve una obligación y el niño se acostumbra siempre a recibir algo a cambio de una buena conducta y esto también es negativo. Lo mejor es enseñarles que para su vida, para su propio bienestar, lo bueno que sean, que hagan, etc. siempre tendrá una consecuencia positiva a largo plazo. Hacerles preguntas u observaciones como:
¿Cómo te sientes con eso?
¿Estás feliz?
¿Crees que valió la pena? ¿Por qué?
Yo creo que eso estuvo muy bien porque…
¿En qué te va a ayudar esto?
Esto nos ayudará a que comprendan que muchas veces no se trata de un premio material, sino de una satisfacción interna y de un futuro mejor.
Claro está, cuando los niños tengan que sufrir una consecuencia en el colegio, escuela, por personas ajenas a papá y mamá, los padres no deben intervenir para quitar esta consecuencia o para que ésta consecuencia sea menor. Aunque duela mucho, esto no se debe hacer, porque los niños, que después serán adultos, crecerán pensando que papá y mamá siempre los ayudarán y que lo malo que hagan siempre puede terminar mejor.
3. Disciplina
Enseñemos a los niños a ser disciplinados, a cumplir con sus planes de estudio, a que la organización los ayude a alcanzar disciplina, que después los lleve a alcanzar sus metas y el éxito personal.
No creamos que por ser niños, no deben empezar a ser disciplinados, enseñemos poco a poco a tener claro lo que quieran lograr y a trabajar por ello.
Claro está que también son niños y esto no significa que todo su día deba ser estudio, trabajo, etc. ¡No! esto significa que deben empezar con este hábito para que de adolescentes sea mucho más fácil aumentar esa disciplina, porque desde niños han trabajado en ello.
“El canto del grillo” es un canto infantil que nos habla precisamente de las responsabilidades que tanto padres como niños deben tener. Cuando un niño canta una canción así, les permite darse cuenta que ellos también tienen obligaciones y esto inconscientemente les permite aprender sus obligaciones.
Considero sumamente importante hablar sobre el papel tan desafiante pero a la vez tan olvidado que los papás y mamás deben realizar en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
Sin embargo, antes de emitir cualquier juicio y opinión quiero aclarar los siguientes puntos:
1. No soy madre de familia, por lo que mi punto de vista será desde una perspectiva mucho más educativa. La poca experiencia que tengo al trabajar con niños y jóvenes en estos últimos diez años me ha permitido tener una perspectiva sobre el trabajo que los padres y madres de familia deben realizar.
2. Únicamente trataré de enfocarme desde un ambiente totalmente educativo, es decir, la importancia de los papás y mamás en la escuela, en el colegio, en ese proceso que todos conocemos como enseñanza -aprendizaje.
¿realmente la familia está cumpliendo con ser la base de la sociedad?
¿Cuántos de nosotros no hemos escuchado la famosa definición "la familia es la base de la sociedad"? ¡Muchísimas veces!, pero ahora me hago las siguientes cuestionantes:
¿realmente la familia está cumpliendo con ser la base de la sociedad?, ¿está cumpliendo con ese rol tan importante? o ¿esto únicamente se está quedando como una mera definición?. Y es que cuando pensamos en esta simple definición debemos tomar en cuenta que nos estamos refiriendo a que si la familia es la base de la sociedad, de ella se derivan todos los problemas sociales con los que hoy en día nos enfrentamos, es decir, la falta de valores, la corrupción, la violencia, etc.
Si seguimos pensando en base a la anterior definición, entonces encontraremos que la familia tiene grandes responsabilidades y retos. Entonces, ¡el proceso educativo necesita urgentemente ser incluyente con los padres y madres de familia! ¿Por qué ahora la educación de los niños y niñas se deja únicamente en manos de la escuela? ¿Por qué hay padres y madres de familia que nunca saben lo que sus hijos o hijas hacen en la escuela? ¿Por qué es tan fácil escuchar a papás y a mamás decir "en la escuela que vean que hacen con él o ella? y así podría haber muchos más preguntas, que únicamente nos llevarían a la triste conclusión que papá y mamá cada vez está más excluida del proceso educativo.
En base a tantos casos que he conocido, puedo enumerar algunos puntos que considero importantes para que tanto mamá como papá se involucren en el proceso educativo de sus hijos e hijas
1. El trabajo en equipo:
Los papás y mamás deben trabajar juntos para involucrarse en la educación de sus hijos e hijas. En la mayoría de casos que he conocido, la mamá es la única que conoce parcialmente las situaciones que los hijos e hijas viven en la escuela, es la única que asiste a reuniones escolares. Hemos crecido en una sociedad que nos ha envuelto con pensamientos y creencias como que la mamá es la que debe encargarse de los hijos o hijas. Pero es momento que esa situación cambie, tanto papá como mamá debe tener todo tipo de información sobre la escuela y lo que pasa en ella. El trabajo en equipo y dividirse responsabilidades es el único modo de empezar un cambio trascendental.
2. Comunicación constante:
¿Cuántas veces al día los papás y mamás hablan con sus hijos sobre las tareas, problemas en la escuela, o simplemente sobre el recreo? Les quiero contar que aún hoy, con 28 años de edad, en mi familia tenemos la buena costumbre de sentarnos juntos en la cena y hablar, hablar de todo, no necesariamente cosas importantes, pero esto nos permite mantenernos unidos. Papá y mamá hable con su hijo o hija, esto permitirá que nazca y crezca la confianza.
3. Disciplina:
La biblia dice en Hebreos 12:7 "...porque ¿qué hijo es aquel al que el padre no disciplina?" Muchas veces me he topado con casos en donde mamás han llegado conmigo y me han dicho: "dígale usted seño, porque mi hijo a mi no me hace caso". Todos los papas y mamas deben disciplinar a sus hijos e hijas con amor, saber demostrarles su autoridad para que puedan ser guiados por el buen camino.
4. Vida cristiana en familia:
Los papás y mamás no pueden seguir justificando el poco tiempo que pueden llegar a pasar con sus hijos e hijas por asuntos relacionados con la iglesia. La primera responsabilidad de todo papá y mamá son sus hijos, si la escuela y la educación de sus hijos e hijas solicita un tiempo extra se debe dedicar con amor. Recordemos lo que dijo Josué: "Yo y mi casa serviremos a Jehova". Él se refirió a que toda su familia iba a servir a Jehová, no solo él, sino todos juntos. Pero si queremos que los niños y niñas se involucren en esta vida cristiana, debe involucrar a los hijos e hijas en la comunión con Jesús e involucrarse los papás y mamás en los asuntos de los hijos e hijas. Sí, los papás y mamás deben dedicar tiempo para la iglesia, pero también para sus hijos e hijas y sobre todo involucrar a sus hijos en esa vida cristiana.
La escuela debe ser el segundo hogar de los niños y niñas, nunca permitamos que sea el primero. Que el primer hogar sea donde esté su mamá y su papá y que estos a su vez se involucren en el segundo hogar de los niños y niñas.
Recordemos lo que dice 1 Corintios 1:10 “Os ruego, pues, hermanos, por el nombre de nuestro Señor Jesucristo, que habléis todos una misma cosa, y que no haya entre vosotros divisiones, sino que estéis perfectamente unidos en una misma mente y en un mismo parecer.” Toda la familia debe compenetrarse en un mismo sentir y pensar, y así se podrá lograr mejores cambios en nuestra educación, que al final incide en una mejor sociedad.
En el canto “Mi gatito Tomas” se habla precisamente del involucramiento que papá y mamá deben tener en la vida del niño. Este canto, aunque es infantil, no es un mensaje directo para los niños, lo es para los papás. Si usted escucha este canto encontrará a un papá que lleva a su hijo a la escuela, a una mamá que juega con su hijo, a un hijo que sabe leer y escribir y que hace sus devocionales, ¿Por qué? por el involucramiento de sus papás en su vida. Yo lo invito a que lo escuche y que tome este ejemplo caricaturesco para practicarlo en su vida diario y que tengamos más niños como el gatito Tomas.
Yo nací y crecí en un hogar cristiano evangélico. Cuando era niña nunca supe con certeza lo que esto significaba. Sin embargo, la mayor parte del tiempo sentí una armonía en mi casa que era difícil de explicar y que ahora que soy adulta comprendo que Jesús vivió en mi casa.
Muchas personas que me están leyendo se pueden preguntar pero ¿Cómo?, ¿los niños pueden sentir a Jesús en sus casas?, ¿Un niño puede saber cuando en un hogar realmente habita Jesús? Y la respuesta es sí, los niños pueden sentir a Jesús en sus casas dependiendo de varios aspectos que los padres propicien para que esto sea así.
¡Ojo por favor! Que no me refiero a únicamente a que papá y mamá vayan todos los días o todos los domingos a una iglesia (aunque esto también es importante), si no a aspectos cotidianos que los niños observan todos los días en sus casas.
Papá y mamá (o bien cualquier persona que asuma estos roles) son la pieza fundamental para que los niños sientan a Jesús, conozcan de su amor y siendo ya adultos le puedan seguir y servir.
3 Aspectos que me ayudaron a sentir a Jesús en mi hogar
Así que hoy yo voy a escribirles y a contarles sobre 3 aspectos fundamentales que a mí siendo niña me ayudaron a sentir a Jesús en mi casa.
1.- El Amor
En mi casa siempre se sentía el amor y no era porque no existieran problemas, enojos, malos días, malos momentos, NO, era porque a pesar de todo lo que podría pasar siempre sentíamos el amor y el apoyo de nuestros papás.
Es sumamente importante que los niños sientan el amor en sus casas. Recordemos que Jesús es amor e hizo el más grande sacrificio por nosotros por amor, entonces no hay mejor manera de sentirlo a Él y que Él viva en nuestras casas si no hay amor.
La Biblia dice en 1 Juan 4: 16 “Dios es amor. El que permanece en amor, permanece en Dios, y Dios en él.” Los niños no pueden sentir a Jesús, cuando papá y mamá pelean todo el tiempo, cuando no hay comidas juntos, cuando nadie se habla en casa, cuando todo es trabajo, cuando no hay tiempo para pedir consejos, cuando todo es enojo, cuando no hay amor entre hermanos, cuando lo único que no quieren hacer es estar en casa.
El amor debe reinar en los hogares para que los niños sientan y conozcan a Jesús a través de sus padres.
Yo recuerdo que mi papá tenía largas giras de conciertos, a veces no lo mirábamos hasta por tres meses. Pero también recuerdo algunas veces que venía de giras y me acompañaba a la librería a comprar el material que necesitaba para hacer mis tareas.
También recuerdo a mi mamá cocinando cada tarde después que llegaba del colegio, recuerdo verla preparando el almuerzo.
En esas actitudes sentía a Jesús. Así que no dejemos que nuestros niños no sientan a Jesús por falta de amor, demostremos el amor en cada cosa que hagamos, incluso cuando es necesario corregirlos, en ese momento los niños pueden sentir que es por amor y por su bien que reciben algún tipo de corrección.
2.- Nunca Caras Falsas (Sí cuando es sí, y No cuando es no)
Yo nunca vi actuar a mis papás de diferente forma a lo que hacían en casa. Mi papá desde que nací fue un cantante y nunca dijo o hizo algo en el escenario que no haya visto en casa. Todo lo que decía en frente de la gente lo hacía en casa.
Eso fue muy importante para mí. Porque entonces crecí con la idea que ser evangélico, que tener a Jesús no me hace una persona perfecta, pero que Jesús utiliza esas cosas que a veces no están bien en mí para perfeccionar su obra.
Mis papás tampoco trataron de esconder lo que eran. Yo conozco los defectos de mis papás y ellos los míos, pero con todo eso el amor nos une y he visto los progresos, los desafíos, los problemas que cada uno ha tenido que superar y eso me hace darme cuenta de la obra de Jesús en sus vidas.
Convivir con personas auténticas, en defectos y virtudes, y estar rodeada de amor, hizo darme cuenta que Jesús vivía conmigo, porque Él se encarga de resolver esos problemas, que Él es el único que tiene el control en mi vida y en la de mi familia.
Por esa razón considero importante que papás y mamás se muestren ante sus hijos como lo que son, sin caras falsas, sin falsas pretensiones, y sobre todas las cosas que no digan y hagan fuera de casa lo que no hacen con sus hijos en ella.
3.- Siempre se Habla de Jesús
Nosotras tuvimos un papá súper estricto. Él, desde que mi hermana Azucena aprendió a leer y a escribir teníamos que hacer un devocional entre hermanas, leer la Biblia y orar, todas las noches, con total respeto.
Pero además de eso, mi papá siempre encontró la forma de que conociéramos a Jesús y la obra que Él había hecho.
En sus giras que hacía a Estados Unidos, las aprovechaba para comprarnos libros de historias bíblicas y vídeos de películas bíblicas. Yo sé que en este momento eso puede ser muy fácil por toda la tecnología que existe. Pero en ese tiempo además de difícil de conseguir, requería de una inversión significativa.
Además cualquier plática, a veces de la forma más insignificante, conocíamos más de Jesús en la vida de mis papás.
Me ha encantado mucho poder compartirles estos tres aspectos que a mi parecer son importante para que nuestros niños sientas que Jesús vive en sus casas.
Mi papá escribió un canto que habla precisamente de todos estos aspectos que debe tener un niño para sentir a Jesús. Por acá les dejaré el enlace para que lo puedan escuchar con sus niños: